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Enregistrement W4405922474 · doi:10.1080/17533015.2024.2442910

“Enough reality that you took it seriously, enough humour that you kept watching”: a qualitative analysis of student reception of <i>Larry Saves the Canadian healthcare system</i>

2024· article· en· W4405922474 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueArts & Health · 2024
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueHumor Studies and Applications
Établissements canadiensTrinity Western UniversityWestern UniversityUniversity of Manitoba
Organismes subventionnairesResearch Manitoba
Mots-clésQualitative analysisQualitative researchHealth carePsychologySociologyMedia studiesInternet privacyNursingMedicineComputer scienceSocial sciencePolitical scienceLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background Satire shows significant potential to engage audiences and effectively translate knowledge on politically-charged issues, yet applications to health-policy research are rare.Methods We present the qualitative component of a mixed-methods study evaluating the reception of a research-based digital musical satirizing health-system dysfunction. Following five university-based screenings of Larry Saves the Canadian Healthcare System, 16 students participated in semi-structured interviews to discuss their perceptions and interpretations.Results Four themes were identified via thematic analysis: Larry as a health-system primer, engagement through aesthetic appreciation, resonance through connections to personal experience, and hope for the future. Participants overwhelmingly appreciated the satirical approach, and described how it buttressed the show’s educational aims. Some reported learning new information, many indicated that the show reinforced existing knowledge, and most recommended it as a knowledge-translation tool for the public.Conclusions Findings open the door to more widespread use of satire as a genre of arts-based knowledge translation.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,587
Score d'incertitude au seuil0,838

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,149
Tête enseignante GPT0,471
Écart entre enseignants0,322 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle