Emergency department care experiences among youth with mental health concerns
Notice bibliographique
Résumé
Emergency departments (EDs) are important for mental health (MH) care among youth, however, are often ill equipped to meet their needs, resulting in care dissatisfaction. The objective of this research is to better understand the ED care experiences among youth with MH concerns. Data was used from a cross-sectional, mixed-methods study comparing ED care experiences among individuals who identify as equity-deserving with those who do not. Equity deserving groups are defined as individuals who face shared barriers to participating in society and care as a result of identifying with a certain community. For this sub-group analysis, participants who identified as youth aged 16-24 with a MH concern were compared to age-matched controls. Descriptive and inferential statistics, including chi squared tests were used to evaluate differences in sociodemographic and ED visit data between groups. Qualitative micronarratives were thematically analyzed to contextualize quantitative findings. A total of 81 youth with MH concerns and 108 youth controls were included in the analysis. Compared to controls, youth with MH concerns experienced greater: negative effects of their identity on ED experiences; disrespect in the ED; and negative feelings throughout their ED visit (p<0.001 for all). Themes identified in the qualitative analysis supported these findings including judgement and stigmatization, unmet care needs, lack of MH expertise and community connections, and negative impacts of the ED environment on MH experiences. This study adds to evidence demonstrating that youth with MH concerns have largely negative experiences with ED care in comparison to age-matched control group. Interventions to improve care could include improving MH expertise in the ED with existing or new staff and enhancing connections to community MH resources.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».