“UKE CAN DO IT”: A REFLECTION ON A UKULELE CLASS INITIATIVE FOR OLDER ADULTS LIVING WITH DEMENTIA AND CARE PARTNERS
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Individuals with different stages of neurocognitive disorder or dementia respond to music even at later stages of the diagnosis. Music can offer collective experiences for people from diverse cultural backgrounds who have dementia. However, limited studies explore the journey of learning musical instruments by people living with dementia. Our team, co-led by a person living with dementia, initiated a 12-week basic ukulele program to explore the potentials of music and learning to foster social connections, alleviate loneliness and bring joy to older adults living with dementia and their care partners in Vancouver, British Columbia. Eighteen older adults from diverse backgrounds (15 individuals living with different stages of dementia and three care partners) participated in the classes facilitated by a ukulele instructor. Our team critically reflected on the ukulele program based on the in-class observations and summaries from the instructor through multiple in-person and Zoom meetings. The reflection resulted in five themes: 1) Social connections through music, 2) Respite for care partners, 3) Peer support and empowerment to contribute to collective learning experiences, 4) An emphasis on enjoyment over skills, and 5) Inclusiveness in creating programs for people living with dementia. This innovative ukulele program shows the positive impact of music and collective learning. The team reflections highlight the potential of offering musical instrument programs for older adults living with dementia and their care partners to alleviate loneliness and foster social connections. Future research can investigate the long-term impact of group musical learning on individuals living with dementia and care partners.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,015 | 0,015 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,014 | 0,005 |
| Communication savante | 0,005 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,005 | 0,020 |
| Intégrité de la recherche | 0,007 | 0,015 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».