Cognitive Disparities in the Wayuu Indigenous Population: Insights from Neuropsychological Assessment
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: The neuropsychological profile within indigenous communities is a complex interplay of cultural, social, and environmental factors that significantly influence cognitive functioning and distinct neuropsychological patterns. The aim of this study was to assess the neuropsychological profile in the Wayuu indigenous population. METHODS: A cross-sectional study. Wayuu indigenous individuals (n = 100) and non-indigenous individuals (n = 100) from the northern coast of the Colombian Caribbean were included. The neuropsychological profile was assessed using the following tests: Hopkins Verbal Learning Test-Revised (HVLT-R), Clue Recall, Delayed Recall, Memory Complaint Scale (MCS), Trail Making Test Part A and B (TMT-A/B), Symbol-Digit test, Lawton & Brody, Yesavage, and Montreal Cognitive Assessment (MoCA). The Wilcoxon test was applied to compare median scores between Wayuu indigenous and non-indigenous individuals. Additionally, the Spearman test was utilized to assess the correlation between the scores obtained for each test. RESULTS: The Wayuu population exhibited significantly lower scores in neuropsychological tests related to memory, learning, autonomy, depression, and cognitive function in comparison to non-indigenous individuals (p<0.01) (Figure 1). Significant positive correlations were observed between Clue Recall and HLVT-R (Spearman r = 0.82, p<0.001), Clue Recall and Delayed Recall (Spearman r = 0.69, p<0.001), and between Lawton & Brody and MOCA (Spearman r = 0.42, p<0.001). In contrast, significant negative correlations were found between Yesavage and MOCA (Spearman r = -0.45, p < 0.001), and between Yesavage and Lawton/Brody (Spearman r = -0.45, p < 0.001). CONCLUSIONS: Our study emphasizes significant cognitive gaps within the Wayuu indigenous community. The neuropsychological landscape of this indigenous population reveals the impact of historical and contemporary factors on cognitive health, emphasizing the necessity of culturally tailored interventions to improve neurocognitive well-being in these communities.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».