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Enregistrement W4406119059 · doi:10.29311/mas.v22i2-3.4559

Diamonds and Emotions in the Minerals Gallery: Civilizing Emodities in the Age of Liberal Empire

2024· article· en· W4406119059 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueMuseum and Society · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueColonialism, slavery, and trade
Établissements canadiensCarleton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEmpireLiberalismHistoryArtAncient historyPolitical scienceLawPolitics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article examines discourse about diamonds and affect in London’s major geological and mineralogical galleries in the nineteenth century. While these institutions offered services to industries built around mineral extraction, their exhibition galleries also did important cultural work to promote the value of specific minerals to consumer publics. I argue that the metropolitan space of mineralogical exhibits was understood to create a tempered, and thus ‘civilized,’ emotional experience for visitors. In general consumer culture, diamonds were understood as emotional commodities (emodities) that derived value from both marking and eliciting heightened emotions; knowing this, the minerals galleries trustees offered the public a place to engage with diamonds in a ‘sobering’ manner. Gallery designers encouraged visitors to trade their whimsically romantic feelings about diamonds with ‘interested,’ patriotic ones. Galleries did this by promoting the idea that diamonds were intrinsically interesting and objectively superior minerals that deserved special scientific attention for the good of the nation-empire. By extension, diamonds also merited their high market value and national-imperial investment. Mineral galleries rationalized the diamond market for consumers by scientifically validating diamonds as emodities; diamonds also worked to animate mineral galleries as spaces of heritage-making in London. That legacy continues today.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,697
Score d'incertitude au seuil0,748

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,036
Tête enseignante GPT0,304
Écart entre enseignants0,268 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle