Addressing inhaler technique challenges in cognitively impaired chronic obstructive pulmonary disease patients: the impact of customized training programs
Notice bibliographique
Résumé
Individuals with chronic obstructive pulmonary disease (COPD) and cognitive impairment (CI) often face difficulties accurately administering inhalers, which are essential for managing their respiratory condition. Many elderly individuals make major errors that prevent proper medication administration. Maintaining proper inhaler use skills is critical in controlling COPD. Our goal was to examine and evaluate the inhaler use skills of CI patients with COPD during both the initial evaluation and subsequent appointments. The Respiratory Department of KLEs Dr. Prabhakar Kore Hospital and Medical Research Centre, Nehru Nagar, Belagavi, Karnataka, India, was the site of this prospective interventional study. Based on the Montreal Cognitive Assessment Scale (MoCA), a subset of patients with COPD exhibited mild CI. Patients exhibiting improper inhaler-using skills were detected, corrected, and trained. Inhaler techniques were reassessed immediately and at follow-up visits. The modified Medical Research Council scale score (mMRC), COPD Assessment Test (CAT) score, St. George Respiratory Questionnaire (SGRQ), and pulmonary function tests were reassessed. A total of 56 COPD and CI patients who had made at least one significant mistake when using an inhaler device were added to the study. The mean age was 66.89±9.85 years. When evaluated with MoCA, the mean score was 17.02±3.91. At baseline, the mean number of mistakes was 1.38±0.93, which decreased to 0.54±0.57 after face-to-face demonstration of correct inhaler techniques. Correlational analysis revealed MoCA scores were negatively associated with the number of mistakes (r=-0.344). At follow-up, the CAT score (25±5.61 vs. 18.48±5.24 p=0.001), SGRQ score (53.82±20.59 vs. 37.61±22.17 p=0.001), mMRC score (3.21±0.76 vs. 3.20±0.75 p=0.001), and forced expiratory volume in 1 second/forced vital capacity score (66.86±9.35 vs. 70.08±9.07 p=0.001) had significantly improved in patients demonstrating the correct technique. Pharmacist-led interventions demonstrated improvements in health-associated quality of life and therapeutic outcomes for individuals with COPD and CI. The study highlighted the importance of cognitive evaluation in routine COPD therapy, identifying potential impediments to effective therapy, and offering face-to-face presentations of inhaler techniques. The best inhalers and methods for COPD patients experiencing CI should be further investigated, according to the study.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».