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Enregistrement W4406195627 · doi:10.1016/j.trpro.2024.12.232

Automation and digitalisation on the transport workforce: How can the shock be prevented?

2025· article· en· W4406195627 sur OpenAlexfundno aff
Ioannis Karakikes, Helen Thanopoulou, Amalia Polydoropoulou, Cristina Pronello

Notice bibliographique

RevueTransportation research procedia · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueTransport and Economic Policies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesHORIZON EUROPE Framework ProgrammeNatural Sciences and Engineering Research Council of CanadaCanada Research Chairs
Mots-clésWorkforceAutomationShock (circulatory)EngineeringManufacturing engineeringBusinessTransport engineeringComputer scienceConstruction engineeringMechanical engineeringEconomicsMedicineEconomic growth

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The transportation industry is experiencing a significant transformation due to the increasing adoption of automation and digitalization. As a result, professionals in the industry are increasingly concerned about how these changes will impact the workforce, and they are seeking effective strategies to address any potential challenges. This paper presents the findings of a study that sought to identify barriers and opportunities related to the impact of automation and digitalization on the transportation industry workforce. The study involved a collective intelligence and consensus-building process through structured discussions among stakeholders and partners/experts during a sequence of thematic area group convocations and focus groups, as part of the WE-TRANSFORM project. Over 70 suggestions were recorded during 25 meetings, which were then transcribed and reported through rapporteurs of thematic groups and focus groups run within thematic areas. The process included a two-round Delphi-type of survey to formulate a narrower list of the most significant actions. The study's results highlight the importance of soft skill development, such as communication, collaboration, and problem-solving, in the face of automation and digitalization in the transport industry. The findings suggest that a more significant focus on developing these skills can help address potential challenges.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,787
Score d'incertitude au seuil0,438

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,060
Tête enseignante GPT0,298
Écart entre enseignants0,238 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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