Synergic effect of tau tangles and cortical thinning on cognitive decline in aging and Alzheimer’s disease
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Background Tau burden has been found to be involved in brain atrophy during aging, especially in regions such as the parahippocampal gyrus. However, how tau levels at baseline are associated with trajectories of tau accumulation, cortical thinning and cognitive impairment remains poorly understood. The goal of this study was to assess tau rate of change in patients between baseline Tau+ and Tau‐ patients. We also aimed to determine if tau status at baseline or rate of accumulation of tau interacted with the rate of cortical thinning of the parahippocampal regions, leading to an increased rate of change in cognition. Method We assessed 133 participants from the TRIAD cohort (mean age = 68.5 ± 8.9, 85 females) with at least two visits with tau‐PET using [18F]MK6240 and cortical thickness extracted using FreeSurfer 7. Average time between visits was 25.6 months. Patients were classified according to clinical status, Amyloid‐β status and tau status at baseline (CU AB‐Tau‐, CU AB+Tau‐, CU AB+Tau+, MCI AB+Tau‐, MCI AB+Tau+, AD AB+Tau+). The tau‐PET rate of change was calculated for each participant, voxelwise and with temporal meta‐ROI. The MMSE rate of change was calculated to quantify cognitive decline over follow‐up period. We assessed the voxelwise relationship between baseline tau status and tau‐PET rate of change. Results We found a voxelwise positive association between rate of accumulation of tau and tau status at baseline in both anterior temporal lobes. Furthermore, we found an interaction effect between tau‐PET at baseline and parahippocampal rate of atrophy on MMSE rate of change (standardized β = 0.48, p < 0.0001). Conclusion Our results suggest that tau status at baseline might impact the rate of accumulation of tau, and that higher baseline levels of tau interact with cortical thinning of parahippocampal regions, leading to faster rates of cognitive decline. Our results emphasize the importance of preventing tau burden to prevent faster pace of cognitive decline during the disease’s trajectory.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».