Building Construction in the Architecture Degree: A Comparison of Curriculums in Spain
Notice bibliographique
Résumé
The Architecture Degree in Spain is regulated by Order EDU 2075/2010. This Order confers Architecture Schools in Spain freedom when organising their study programmes because it only indicates a minimum number of credits. This work aims to compare the study programmes of 33 Architecture Schools in Spain because very few works have addressed such programmes. Firstly, the relevance of each module was analysed by identifying the knowledge areas to which more importance is attached. In this case, the Design and Technical modules appeared with teaching loadings of more than 50% and 25%, respectively, compared to all the degrees, and differences of more than 45% were detected. In a second phase, the analysis centred on Building Construction courses (core and optional), their number of ECTS and course contents. This revealed that a series of disciplines is taught in practically all such schools in Spain, while others are taught less frequently and only in some Architecture Schools. Relevant differences (up to 75%) were found in the number of ECTS appointed to the Building Construction area among the different schools. On the one hand, this comparison allows the training structure of the Architecture Degree in Spain and any existing differences among centres in the same country to be known. It also demonstrates the importance of Building Construction courses in Spanish architects’ technical training. On the other hand, this work allows a framework to be defined to establish future analyses by comparing this organisation to that in other countries.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».