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Enregistrement W4406239929 · doi:10.1016/j.eclinm.2024.103026

Diagnostic inequalities relating to physical healthcare among people with mental health conditions: a systematic review

2025· review· en· W4406239929 sur OpenAlexaboutno aff
Elisa Giulia Liberati, Sarah Kelly, Annabel Price, Natalie Richards, John Gibson, Annabelle Olsson, Emily Smith, Isla Kuhn, Graham Martin

Notice bibliographique

RevueEClinicalMedicine · 2025
Typereview
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMental Health Treatment and Access
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesTHIS Institute, University of CambridgeHealth Foundation
Mots-clésMedicineMental healthHealth careInequalityPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: Inaccurate diagnosis of physical health problems in people with mental health conditions may contribute to poorer health outcomes. We review the evidence on whether individuals with mental health conditions are at risk of diagnostic inequalities related to their physical health. Methods: We searched MEDLINE, PsycINFO, Embase, and CINAHL, 1 September 2002-18 Septemebr 2024 (PROSPERO 2022: CRD42022375892). Seventy-nine studies were eligible for inclusion. Risk of Bias (RoB) was assessed using the Newcastle-Ottawa or RoB2 tools and results were presented as a narrative synthesis. Findings: Findings from the included studies suggests that people with mental health conditions face diagnostic inequalities for their physical health. A minority of studies adopted a design that specifically measured professional- and service-related factors associated with diagnostic inequalities. Most studies, however, measured diagnostic endpoints only, meaning that no inference could be made regarding the relative impact of patients' and clinicians' behaviour in producing inequalities. Interpretation: Further investigations should consider the stage of the diagnostic process at which inequalities occur, to improve knowledge of the mechanisms underpinning diagnostic inequalities, and support the development of targeted improvement interventions. Funding: This study is funded by The Health Foundation's grant to the University of Cambridge for The Healthcare Improvement Studies (THIS) Institute. Grant number not applicable.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,028
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0080,001
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,100
Tête enseignante GPT0,522
Écart entre enseignants0,422 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations15
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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