Physical function and perceived pain following inpatient intensive interdisciplinary pain treatment for children and adolescents
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Chronic pain among children and adolescents negatively impacts overall functioning and quality of life. Although Intensive Interdisciplinary Pain Treatment (IIPT) programs aim to reduce functional impairment and perceived pain, overall evidence is limited and restricted by small sample sizes and limited diversity in pain diagnoses. OBJECTIVE: To determine whether children and adolescents with chronic pain participating in an inpatient IIPT program experience improvements in their physical function and perceived pain. DESIGN: Cross-sectional, secondary analysis. SETTING: Inpatient acute rehabilitation. PARTICIPANTS: Children and adolescents with chronic pain (n = 258; females/males = 204/54; age = 16.5 ± 2.6) admitted to a 4-week inpatient IIPT program from November 2011 to January 2023. INTERVENTION: Participants attended individual and group sessions involving physical therapy, occupational therapy, aquatic therapy, cognitive behavioral therapy, school-related tasks, and meditation. The sessions focused on improving strength, endurance, and function, while helping participants modify physical sensations, catastrophic thinking, and maladaptive behaviors. MAIN OUTCOME MEASURES: Collected at admission and discharge: pain intensity (Numerical Pain Rating Scale; scale: 0-10), lower extremity function (Lower Extremity Functional Scale [LEFS]; scale: 0-80), upper extremity function (Upper Extremity Functional Index [UEFI]; scale: 0-80), motor proficiency (Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency, Second Edition short form [BOT-2 SF]; scale: 0-70), and occupational performance and satisfaction (Canadian Occupational Performance Measure [COPM]; scale: 0-10 for both). RESULTS: Overall, participants reported significant improvements (p < .05) in median LEFS (median change [MC] = +30.5; 25th, 75th percentile range [PR] = 19, 42), UEFI (MC = +21; PR = 12.8, 31), BOT-2 SF (MC = +9; PR = 5, 15), COPM performance (MC = +4; PR = 2.8, 5.4), and COPM satisfaction (MC = +5.6; PR = 3.8, 7.2). Moreover, participants reported significant reduction (p < .05) in median pain intensity (MC = -3; PR = 1, 5). For a majority of participants, MC surpassed previously reported minimally clinical important difference thresholds. CONCLUSIONS: Findings highlight the relevance of inpatient IIPT programs in enhancing physical function and reducing perceived pain in children and adolescents with chronic pain.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».