MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4406309090 · doi:10.1177/13591045251314908

Children and divorce: A rapid review targeting cognitive dissonance, in the context of narrative therapy

2025· review· en· W4406309090 sur OpenAlexaff
Christopher Lie Ken Jie, Joanne Jessen Yramategui, Richard Huang

Notice bibliographique

RevueClinical Child Psychology and Psychiatry · 2025
Typereview
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueAttachment and Relationship Dynamics
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCognitive dissonanceNarrativeSelf-perception theoryPsychologySelf-justificationCognitionContext (archaeology)Coping (psychology)Developmental psychologyPerceptionSocial psychologyPsychotherapistPsychiatryHistory

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Today, for divorcing parents, the social norms of "good" parenting appear to impose obligations to "fight" for shared custody of their children. However, this may intensify conflicts experienced by their children in the form of cognitive dissonance. Authors conducted a rapid review to explore children's experiences of divorce (ages three to 12 years old) in the context of narrative therapy, in order to uncover the mechanism of cognitive dissonance. Four databases of Scopus, PsychINFO, Family and Societies Studies Worldwide, and PubMed were searched for literature in the last 10 years. Results included 11 study articles, one policy brief, and one book chapter, representing the experiences of 1169 children from seven developed countries/regions. Our findings suggest four themes associated with cognitive dissonance, whereby the first three represent the formation of harmful perceptions of cognitive dissonance resulting from divorce. The fourth represents the children's coping strategies to reduce their cognitive dissonance. We advocate that family mediators consider narrative therapy targeting cognitive dissonance as a means of repairing disruptions to family coherence. In this regard, we recommend that future research explore the consequences of children's confrontation of their cognitive dissonance in narratives found to be prevalent in children's experiences of divorce.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,007
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,006
Score d'incertitude au seuil0,014

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,007
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0060,007
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0020,002
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,058
Tête enseignante GPT0,505
Écart entre enseignants0,447 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueClinical Child Psychology and PsychiatryMême sujetAttachment and Relationship DynamicsTravaux en français237 207