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Enregistrement W4406313372 · doi:10.1139/as-2023-0057

Applying the Aajiiqatigiingniq Research Methodology: approaches and lessons learned through collaborative survey development and analysis

2025· article· en· W4406313372 sur OpenAlexafffundvenueabout
Natalie Carter, Shirley Tagalik, Gita Ljubicic

Notice bibliographique

RevueArctic Science · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueIndigenous Studies and Ecology
Établissements canadiensMakivik CorporationMcMaster University
Organismes subventionnairesEnvironment and Climate Change CanadaCanada Research ChairsArcticNet
Mots-clésComputer scienceManagement scienceData scienceKnowledge managementEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Aajiiqatigiingniq is an Inuit Qaujimajatuqangit principle used to discuss serious topics and come to consensus around decision-making. In working with Elders on community research issues, the Aqqiumavvik Society in Arviat, Nunavut developed the Aajiiqatigiingniq Research Methodology (ARM) as a participatory and fully inclusive Inuit research approach. We followed the ARM in establishing partnerships, and developing and facilitating a survey, to learn how Nunavut community members use and share available weather, water, ice, and climate information. The ARM guided our 5-year research process involving 19 Local Research Coordinators, along with 13 Nunavut-based, eight university, and three federal government collaborators. Through community research leadership and connecting long-term partnerships, we worked in eight Nunavut communities. In this paper, we present the opportunities and challenges of putting the ARM into practice through four research stages: (1) building relationships; (2) building shared understanding; (3) knowledge sharing; and (4) collaborative analysis. In this process, we have come to recognize our strength in connection, Local Research Coordinators as Highly Qualified Personnel, the four Rs of collaborative analysis, and the challenges of hurdling institutions. We share our approach and lessons learned to contribute to ongoing efforts and dialogue around decolonizing research and enhancing Inuit self-determination in research.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,028
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,058
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0280,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,005
Études des sciences et des technologies0,0170,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,701
Tête enseignante GPT0,585
Écart entre enseignants0,116 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission4
Résumé présentoui

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