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Enregistrement W4406324948 · doi:10.1002/smi.3529

Antisemitism on Campus in the Wake of October 7: Examining Stress, Coping, and Depressive Symptoms Among Jewish Students

2025· article· en· W4406324948 sur OpenAlexafffund
Talia Morstead, Anita DeLongis

Notice bibliographique

RevueStress and Health · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMigration, Health and Trauma
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésAntisemitismPsychologyCoping (psychology)Mental healthMinority stressPsychosocialStressorJudaismClinical psychologySocial psychologyPsychiatrySexual minoritySexual orientationTheology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The Hamas-led terrorist attacks in Israel on October 7, 2023, were an inflection point that spurred a global rise in antisemitism. College and university campuses were particularly affected. Given the adverse impacts of prejudice and discrimination for mental health and the dearth of research on psychosocial effects of antisemitism, examining stress, coping, and mental health among Jewish students within this context is crucial. In this study, we used longitudinal data and multilevel modelling in the months after the events of October 7 to examine within- and between-person effects of antisemitism-related stress, stress associated with the Israel-Palestine conflict, and approach and avoidance coping on depressive symptoms among a sample of 253 Jewish college and university students. Within-person results indicated that increases from one's usual level of antisemitism-related stress and stress attributable to the Israel-Palestine conflict were independently associated with heightened depressive symptoms. Increased use of avoidance coping was also associated with heightened depressive symptoms, whereas the inverse was true for approach coping which had a protective effect. Similar effects were observed at the between-person level. Results from the present work draw attention to both the potentially detrimental effects of stress associated with antisemitism, but also highlight coping as a target for intervention to potentially combat such effects. The findings also point to a path forward where campuses can remain open areas of inquiry by fostering resilience at both the community and individual level.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,029
Score d'incertitude au seuil0,716

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,024
Tête enseignante GPT0,372
Écart entre enseignants0,348 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations16
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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