MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4406329767 · doi:10.15275/rusomj.2024.0404

Driving Safer: A Look at How Men and Women Use Advanced Driver Assistance Systems

2024· article· en· W4406329767 sur OpenAlexaff
Abolfazl Afshari, Alireza Azadnia, M. Ghasemzadeh, Shiva Yazdani, Alireza Razzaghi, Salman Daneshi, Kiavash Hushmandi

Notice bibliographique

RevueRussian Open Medical Journal · 2024
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueHuman-Automation Interaction and Safety
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSAFERMedicineComputer scienceComputer security

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Objective — This study investigates the nuanced landscape of gender-specific patterns in utilization of Advanced Driver Assistance Systems (ADAS), aiming to contribute insights to enhance road safety. Methods — Leveraging data from diverse sources, including Scopus, Web of Science, and Google Scholar, the method employed involves a meticulous examination of studies exploring gender differences in driving behaviors and ADAS adoption. Key factors influencing these differences, were analyzed including age, experience, and attitudes toward technology. Cultural and societal influences on gender-specific driving behaviors are explored, shedding light on the intricate interplay of perceptions and expectations. Results — The review identifies challenges in ADAS adoption, including limited awareness, misconceptions, and resistance to change. Opportunities for improvement are then outlined, encompassing comprehensive user training, clear communication of ADAS features, customizable settings, and incentives for ADAS-equipped vehicles. This study showed that men tend towards aggressive driving behaviors, while women prioritize caution and adherence to traffic rules. Women propensity for safety-oriented features such as lane-keeping assistance, while men display a preference for convenience-focused features such as adaptive cruise control and parking assistance. Conclusion — By addressing challenges and embracing opportunities, the study advocates for a future where ADAS technologies contribute significantly to safer and more equitable roadways for all drivers.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCommunication savante, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,387
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0020,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0280,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,350
Écart entre enseignants0,328 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueRussian Open Medical JournalMême sujetHuman-Automation Interaction and SafetyTravaux en français237 207