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Enregistrement W4406377446 · doi:10.1007/s13347-025-00838-z

Why you Should not use CI to Evaluate Socially Disruptive Technology

2025· article· en· W4406377446 sur OpenAlexfundno aff
Alexandra Prégent

Notice bibliographique

RevuePhilosophy & Technology · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePrivacy, Security, and Data Protection
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council
Mots-clésSociotechnical systemPhilosophy of technologyContext (archaeology)Scope (computer science)HarmGovernment (linguistics)Information privacyKnowledge managementInternet privacyBusinessSociologyRisk analysis (engineering)Computer securityEngineering ethicsPublic relationsPhilosophy of sciencePolitical scienceComputer sciencePsychologyEpistemologySocial psychologyEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Contextual Integrity (CI) is built to assess potential privacy violations of new sociotechnical systems and practices. It does so by evaluating their respect for the context-relative informational norms at play in a given context. But can CI evaluate new sociotechnical systems that severely disrupt established social practices? In this paper, I argue that, while CI claims to be able to assess privacy violations of all sociotechnical systems and practices, it cannot assess the ones that cause severe changes and disruptions in the norms and values of a given context. These types of technology are known as socially disruptive technologies (SDTs) and this paper argues that they are beyond CI’s scope. It follows that at best, a privacy assessment of those technologies by CI would be useless and, at worst, lead to potential harm, including failure to identify privacy violations and unwarranted legitimisation of privacy-threatening technology. Government actors, policymakers, and academics should refrain from relying on CI to assess this type of technology.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,089
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,257
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,995
Score d'incertitude au seuil0,472

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0890,257
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,002
Bibliométrie0,0090,005
Études des sciences et des technologies0,0050,025
Communication savante0,0160,025
Science ouverte0,0040,011
Intégrité de la recherche0,0060,012
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,076
Tête enseignante GPT0,366
Écart entre enseignants0,291 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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