A mentoria como prática da gestão do conhecimento e da educação corporativa: um desafio possível?
Notice bibliographique
Résumé
ResumoO conhecimento passou a ser a nova fonte de riqueza e demanda recursos como acesso e uso da informação.Para não perder competitividade e garantir eficiência operacional sem deixar de inovar e inserir novos conhecimentos em seu processo produtivo, as organizações se pautam pela cultura de aprendizagem, uma vez que a criação do conhecimento é facilitada em ambientes organizacionais de aprendizagem contínua e permanente..A gestão do conhecimento e a aprendizagem em rede se configuram como forma de potencialização dos ativos de conhecimento e se concretizam por meio da educação corporativa ou da universidade corporativa.A gestão do conhecimento e do capital humano assume, muitas vezes, formas não reconhecidas. .O objetivo deste estudo é analisar se o processo de mentoria de uma determinada instituição pública pode ser considerado como uma prática de gestão do conhecimento e do capital humano no sistema de educação corporativa da organização.Embora, no Brasil, o interesse pela mentoria seja relativamente recente, ela já ocorre há décadas em países como Canadá e Estados Unidos.A abordagem desta investigação é qualitativa, com a opção de delineamento de estudo de caso.O caso estudado foi o programa de mentoria organizacional de uma instituição pública federal com forma de coleta de dados documental.De acordo com a literatura levantada para este artigo, o programa pode ser considerado como mentoria formal, organizacional, entre pares, virtual.Analisando o conteúdo do material coletado, sob a ótica dos modos de conversão do conhecimento do modelo SECI de Nonaka e Takeuchi (1997), verifica-se que todos os quatro modos da espiral do conhecimento foram contemplados, possibilitando a integração, compartilhamento e uso do conhecimento de forma a melhorar as competências pessoais e organizacionais, por meio da estratégia da mentoria.Como proposta para futuras pesquisas, visto não haver, ainda, significativos estudos sobre a mentoria organizacional, sugere-se a investigação de processos de mentoring no âmbito das organizações com fins lucrativos em relação à aplicação do modelo SECI.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,020 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,030 |
| Communication savante | 0,027 | 0,024 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,010 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».