Music Meet Up online edition: The pivot to an online music therapy group for adolescents and young adults with cancer
Notice bibliographique
Résumé
The COVID-19 pandemic has heightened the unique emotional and social needs expressed by adolescents and young adults (AYAs) with cancer. To help address this, we adapted an in-person developmentally tailored group music therapy intervention to an online format. The purpose of this study was to gain preliminary data to explore the acceptability of the online version of the group. A qualitative descriptive approach was chosen to understand the experiences of program participants, who were patients at a tertiary cancer centre in Toronto, Canada. One-to-one semi-structured interviews were conducted with participants, and data was analysed using thematic analysis. A total of six interviews were completed, with five participants identifying as women. Ages ranged from 24-35, and various cancer types were represented. Overall, participants felt the online version of the program was beneficial. However, interviews pinpoint advantages and disadvantages with the online format. Delivering the program online enhanced accessibility but also created issues of disrupted/impaired “connectivity” between participants and the music. Online group psychosocial interventions, including music therapy, may continue to be offered long after the pandemic. These lessons could inform how other online music therapy interventions are delivered to AYAs between 18-39 years of age and beyond.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».