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Enregistrement W4406406399 · doi:10.1080/10410236.2024.2448701

“We Don’t Get Drugs Targeted for Us:” Applying the Integrated Behavioral Model to Understand Why Black Women Chose to Participate in a Breast Cancer Clinical Trial

2025· article· en· W4406406399 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueHealth Communication · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueEthics in Clinical Research
Établissements canadiensInstitute of Cancer Research
Organismes subventionnairesNational Center for Advancing Translational SciencesNational Institutes of Health
Mots-clésChoseBreast cancerMedicineCancerPsychologyInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

= 14) who had participated in a breast cancer clinical trial. This study aimed to better understand what may motivate Black women to engage in medical research and decide to participate in medical research. Findings revealed that Black women's altruistic desires to serve others and their communities are greatly influenced by the need to leave a "legacy" of better treatment for other Black women. The participants mostly learned about clinical trials through communicating with friends, family, or other breast cancer patients and survivors, rather than from their physicians. Many were influenced to participate by other Black breast cancer patients they knew, suggesting that social norms messaging may help alert other Black women about the continuing disparity in clinical trial participation. Finally, the participants in this study demonstrated high levels of involvement not only in seeking out clinical trials, but also in engaging in informed and shared decision-making with their providers about participating in the trials. The findings from this work illuminate important reasons Black women chose to participate in breast cancer clinical trials. Additionally, we offer robust and valuable theoretical and practical implications for researchers, so they can work toward successfully increasing Black women's participation in clinical trials.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,014
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Essai randomisé · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,472
Score d'incertitude au seuil0,905

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0140,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,604
Tête enseignante GPT0,641
Écart entre enseignants0,037 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle