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Enregistrement W4406494312 · doi:10.3126/mef.v15i01.74006

Biophilia and Social Work: Advancing Nature-based Health and Healing Perspectives in Social Work Practice and Education

2025· article· en· W4406494312 sur OpenAlexaff
Karun Kishor Karki, Hemantaraj Siwakoti, Jeff Wood

Notice bibliographique

RevueMolung Educational Frontier · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueUrban Green Space and Health
Établissements canadiensUniversity of the Fraser ValleyAlberta HealthAlberta Health Services
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésWork (physics)Social workSociologyEngineering ethicsPsychologyPolitical scienceEngineeringMechanical engineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The human connection with Nature is rooted in a symbiotic relationship that fosters harmony and balance. Humans have an innate need to be in contact with Nature, relying on it for essential resources such as food, shelter, medicines, and overall well-being. In return, it is the responsibility of humans to become stewards and caretakers of Nature. This reciprocal relationship between living beings and the non-living environment is captured by the concept of biophilia. In social work, biophilia is emerging as a promising approach to mental health practice. This article aims to explore the significance of biophilic health and healing practices in mental and physical well-being. We established inclusion and exclusion criteria and systematically searched for articles in databases published between 2010–2022. Twenty-three articles met the inclusion criteria and were used for in-depth analysis. The findings highlight that nature-based health and healing practices effectively address a range of mental and physical health challenges. These approaches also promote equity and justice within healthcare systems, particularly benefiting Indigenous populations worldwide. Integrating Indigenous knowledge and practices—such as nature-based interventions, green therapy, and traditional healing methods—into social work education can better prepare students to collaborate with Indigenous communities and individuals from diverse ethnic and racial backgrounds across all areas of social work practice.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,287
Score d'incertitude au seuil0,521

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,009
Tête enseignante GPT0,315
Écart entre enseignants0,306 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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