Antipsychotic Drug Prescribing in Children Previously Treated With Stimulants for ADHD: A Population-Based Longitudinal Study: La prescription d'antipsychotiques chez les enfants précédemment traités avec des stimulants pour le TDAH : une étude longitudinale basée sur la population
Notice bibliographique
Résumé
Objective Stimulant drug treatment in preschool-age children for attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD) as well as the concomitant use of antipsychotic drugs is largely unstudied in terms of longitudinal outcomes. We characterized longitudinal patterns of stimulant drug use in children diagnosed for ADHD and analyzed the mental health disorders leading to add-on therapy with antipsychotics. Method The study population comprised of children and adolescents (age: 0–19 years) in the province of British Columbia (BC), Canada, with at least one dispensing for any psychotropic drug between 1997 and 2017 ( N = 144,825). BC health administrative databases were used to identify children with diagnosis for ADHD and dispensings for stimulant and antipsychotic drugs. Longitudinal patterns of drug use and diagnostic codes proximal to the add-on of antipsychotics were assessed. Results We found that residence in rural regions and lack of child psychiatrists are significantly associated with higher rates of stimulant drug prescription in preschool and early school-age children. Residence in rural regions was also associated with a higher rate for the concomitant use of antipsychotics over the course of stimulant treatment. When comparing children starting stimulant therapy before the age of 6 with those starting therapy after 6 years, we found an 82% increase in the likelihood of antipsychotic add-on in those starting stimulants at younger ages (HR: 1.82, 95% CI [1.63–2.04]). Moreover, children starting stimulant therapy before the age of 6 years had 3.57-fold higher rates of diagnostic codes for specific delays in development (ICD-9 315) in close proximity to the antipsychotic add-on. Conclusions The question remains whether the add-on of antipsychotics is a consequence of insufficient action of the stimulant in ADHD, or required to ameliorate the adverse effects of the stimulant drug. Our result suggests that care need to be taken in the diagnosis for ADHD in children at the age when entering elementary school. Plain Language Title Antipsychotic use in children previously diagnosed for ADHD and treated with stimulant medication.
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Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».