Development and evaluation of a new semi-quantitative and morphometric scoring system for magnetic resonance imaging in adolescents with Osgood Schlatter Disease (The OSIS Score)
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Osgood Schlatter Disease (OSD) is a common injury in adolescents. A recent systematic review identified multiple tissue characteristics evaluated in imaging studies, but the studies used different imaging modalities, used varying MRI protocols and were of poor study quality, which led to conflicting findings and hamper the clinical utility of MRI scans. This study aimed to develop and evaluate the reliability of a semi-quantitative MRI scoring system for use in adolescents with OSD. MATERIALS AND METHODS: Based on a systematic review, we used an expert-led process to develop a scoring list to describe soft tissues, cartilage, bone, and morphometric characteristics in adolescents with OSD. 1.5 T MRI was performed on the most symptomatic knee in adolescents with OSD. A trained radiologist and a research trainee each assessed 10 cases twice to assess the intra- and inter-rater reliability of the scoring list. RESULTS: The final 18 item scoring list included an assessment of the patellar tendon, infrapatellar bursa, cartilage, and the tibial epiphysis, metaphysis, and tibial tuberosity, which were scored by signal intensity, degree, and signal homogeneity. Patellar height, patella morphology, patellar tendon attachment, and tendon thickness and width were quantified. Ten adolescents with OSD (13.2 ± 1.1, 30 % female) were included for reliability. Most features showed good to very good (κ and ICC > 0.6) reliability. The exceptions were intra-rater reliability for superficial bursa homogeneity (κ = 0.51) and inter-rater reliability for signal degree in the patellar tendon (κ = 0.55), tibial epiphysis (κ = 0.53) and tibial tuberosity (κ = 0.52) and patella morphology ratio (ICC: -0.16, p = 0.67. Reliability for patella height and patellar tendon width had the highest reliability (intra-rater ICC (0.75-0.98); inter-rater ICC (0.48-0.93)). CONCLUSION: This semi-quantitative scoring system for MRI allows the comprehensive and reliable assessment of features relevant for evaluating affected tissues in adolescent patients with OSD.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».