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Enregistrement W4406726495 · doi:10.3758/s13421-024-01656-y

Production of real signs but not pseudosigns affected by age of acquisition in American Sign Language

2025· article· en· W4406726495 sur OpenAlexfundno aff
Shai Lynne Nielson, Rachel I. Mayberry

Notice bibliographique

RevueMemory & Cognition · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueHearing Impairment and Communication
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesNational Institute on Deafness and Other Communication DisordersUniversity of California, San DiegoNational Institutes of HealthNatural Sciences and Engineering Research Council of CanadaMcGill University
Mots-clésAge of AcquisitionPhonologyPsychologyAmerican Sign LanguageLanguage acquisitionSyntaxLinguisticsSign (mathematics)Repetition (rhetorical device)Phonological developmentCognitive psychologySign languageCognition

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Research shows that insufficient language access in early childhood significantly affects language processing. While the majority of this work focuses on syntax, phonology also appears to be affected, though it is unclear exactly how. Here we investigated phonological production across age of acquisition of American Sign Language (ASL). Participants were deaf adult signers who first learned ASL at ages ranging from birth to 14 years and they performed both lexical decisions and repetitions of ASL signs and pseudosigns. Because phonological production has been understudied across age of acquisition, we were particularly interested in production accuracy for the sublexical phonological parameters of handshape, movement, and location. Lexical decision responses were slower and more accurate for impossible pseudosigns compared with possible pseudosigns, indicating participants were sensitive to ASL phonological structure regardless of age of acquisition. Despite this, age of acquisition affected repetition accuracy. Handshape errors were highest for those with earlier ages of acquisition, but movement errors were highest for those with later ages of acquisition, though this effect of age of acquisition was only seen for real ASL signs and not pseudosigns. The parameter error pattern for pseudosigns was not affected by age of acquisition. These results indicate that later age of acquisition does not inhibit the ability to produce ASL phonology but ultimately alters the processing of the phonological parameters when meaning and phonology are integrated.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: Expérimental (laboratoire)
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,416
Score d'incertitude au seuil0,480

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,324
Écart entre enseignants0,303 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeExpérimental (laboratoire)
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
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