Youth sport development experiences in Tyrol, Austria: a contextualized examination
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Organized youth sport is seen as a setting for improving young people’s athletic abilities and enhancing their social and personal skills. However, sport development processes and outcomes are highly shaped by social, cultural, political, and economic contexts. The aim of this study was to examine youths’ experiences in organized sport and to explore the role of the socioeconomic and cultural contexts of golf and Tyrol (Austria) on these experiences. A case study methodology was applied to collect data from 18 golfers aged 10 to 20 from the Golf Team Tyrol, using the World Café method. Qualitative content analysis was employed to analyze the data. Our findings show participants’ awareness of the benefits of physical activity and their recognition of opportunities and constraints within the context of sport and physical activity. In addition, the findings demonstrate how young people utilize coping mechanisms to deal with difficult situations, which may vary in duration and intensity. Our research adds to the limited literature on sport development in Tyrol specifically, and Austria more broadly, by providing a comprehensive account of young people’s experiences in organized sport and how the sport, as well as social, cultural, and economic contexts, shape these experiences. Further, this research advances the use of participatory methods, such as the World Café, in youth sport to inform sport development research and practice. Our work demonstrates the potential value of centering participant experiences to understand sport development outcomes in robust and contextualized ways.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».