Framework for types of metainferences in mixed methods research
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: The generation of metainferences is a core and significant feature of mixed methods research. In recent years, there has been some discussion in the literature about criteria for appraising the quality of metainferences, the processes for generating them, and the critical role that assessing the "fit" of quantitative and qualitative data and results plays in this generative process. However, little is known about the types of insights that emerge from generating metainferences. To address this gap, this paper conceptualize and present the types and forms of metainferences that can be generated in MMR studies for guiding future research projects. METHODS: A critical review of literature sources was conducted, including peer-reviewed articles, book chapters, and research reports. We performed a non-systematic literature search in the Scopus, Web of Science, Ovid, and Google Scholar databases using general phrases such as "inferences in research", "metainferences in mixed methods", "inferences in mixed methods research", and "inference types". Additional searches included key methodological journals, such as the Journal of Mixed Methods Research, International Journal of Multiple Research Approaches, Methodological Innovations, and the Sage Research Methods database, to locate books, chapters, and peer-reviewed articles that discussed inferences and metainferences. RESULTS: We propose two broad types of metainferences and five sub-types. The broad metainferences are global and specific, and the subtypes include relational, predictive, causal, comparative, and elaborative metainferences. Furthermore, we provide examples of each type of metainference from published mixed methods empirical studies. CONCLUSIONS: This paper contributes to the field of mixed methods research by expanding the knowledge about metainferences and offering a practical framework of types of metainferences for mixed methods researchers and educators. The proposed framework offers an approach to identifying and recognizing types of metainferences in mixed methods research and serves as an opportunity for future discussion on the nature, insights, and characteristic features of metainferences within this methodology. By proposing a foundation for metainferences, our framework advances this critical area of mixed methods research.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,586 | 0,921 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,005 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,005 | 0,008 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,010 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».