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Enregistrement W4406812253 · doi:10.1097/tld.0000000000000358

Applying Trauma- and Violence-Informed Care to Speech-Language Pathology Practice Across the Lifespan

2025· article· en· W4406812253 sur OpenAlexaff
Catherine Wiseman‐Hakes, Maya Albin, Anna Rupert, Michelle Phoenix

Notice bibliographique

RevueTopics in Language Disorders · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild Abuse and Trauma
Établissements canadiensOccupational Cancer Research CentreMcMaster UniversityToronto Rehabilitation InstituteUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologySpeech-Language PathologyClinical psychologyMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The high prevalence of trauma world-wide is such that speech-language pathologists are likely to support clients across the lifespan with experiences of trauma, such as abuse, neglect, intergenerational and racial trauma, and exposure to structural and systemic violence. Trauma can affect peoples’ neurobiology and can also impact cognitive, social, and language development and compromise over-all communication competence. Trauma-and-violence informed approaches must be built upon a foundational knowledge of the impact of trauma on people’s lives: from neurobiology and development, to health, communication, and behavior. It is therefore evident that consideration of trauma must be built into training programs, care provision, organizational policies, and programs. To provide trauma- and violence-informed care (TVIC), speech-language pathologists must individually and collectively engage in the process of critical reflection to gain insight into their personal and cultural assumptions and values, and to affect change in practice. To this end, the authors draw from available literature as well as their clinical, academic and individual experiences to illustrate how TVIC can shape speech-language pathologists’ lens with respect to 1. The social determinants of health and access to services, 2. Behaviors that challenge, and 3. Social communication, social cognition, and emotional regulation. The Substance Abuse and Mental Health System Administration’s (SAMHSA) four assumptions and six principles of trauma-informed care are applied to illustrate how TVIC can be incorporated into practice.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,024
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,041
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,024
Score d'incertitude au seuil0,129

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0240,041
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0140,018
Communication savante0,0090,009
Science ouverte0,0030,031
Intégrité de la recherche0,0070,013
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,010
Tête enseignante GPT0,357
Écart entre enseignants0,348 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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