The Development of Training Package for Enhancing Transformational Leadership of Thai Buddhist University Students
Notice bibliographique
Résumé
The aims of this study were to: 1) assess the current and expected conditions of transformational leadership of Thai Buddhist university students; 2) develop and examine the effectiveness of training package to enhance the transformational leadership of Thai Buddhist university students, and 3) study the effectiveness of the training package. This research involved 478 informants and representative samples, including executives, instructors, students, experts, and stakeholders. The research instruments were semi-structured interviews and opinion questionnaires to assess the need for transformational leadership in the current and expected conditions. These were measured using a 5-level Likert rating scale. The current condition had a reliability of 0.949, the expected condition had a reliability of 0.950, and the overall reliability was 0.974. The quality assessment form of the training package included focus group discussions, the training package, the transformational leadership assessment form, the training participation behavior assessment form, and the satisfaction assessment form. The statistics used for data analysis were frequency, percentage, mean score, standard deviation, the priority index of needs (PNI modified), and dependent t-test. The research revealed that 1) The assessment of the needs of transformational leadership of Thai Buddhist university students found that consideration of individuality was the most needed aspect (PNI modified equal to .3441), followed by intellectual stimulation (PNI modified equal to .3440), inspiration (PNI modified equal to .3398), and ideological influence (PNI modified equal to .3364), respectively. 2) The creation of the training package thethrough an online group discussion process (Zoom) showed that all activities were appropriate. 3) The study of the effectiveness of the training package found that the average score of transformational leadership of the students was significantly higher than before training at a statistical level of .05. Additionally, the average scores for behavior and participation in training and satisfaction with the training were significantly higher than the specified criterion (3.51) at a statistical significance level of .05.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».