MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4406835071 · doi:10.1080/26895269.2025.2456550

The parent empowerment scale: Development and psychometric properties

2025· article· en· W4406835071 sur OpenAlexaboutno aff
Dan Raab, Yael Perry, Ashleigh Lin, Jeneva L. Ohan

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Transgender Health · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePoverty, Education, and Child Welfare
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesNational Health and Medical Research CouncilStan Perron Charitable FoundationUniversity of Western AustraliaAustralian Government
Mots-clésScale (ratio)PsychologyEmpowermentClinical psychologyDevelopmental psychologyGeographyEconomic growthCartographyEconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background Parents of trans and gender diverse (herein ‘trans’) children experience additional challenges in their parenting role relative to parents of cisgender children. Understanding and enhancing parents’ empowerment is a promising approach to support both parents and children. We aimed to develop an empowerment scale specific to parents of trans children, grounded in parents’ lived experiences.Methods Based on a previous qualitative investigation of empowerment in parents of trans children, 32 items were created and iteratively reviewed by a parent advisory group to ensure understanding, respectfulness, and comprehensiveness. Parents and caregivers of trans children 5–17 years old living in Australia, New Zealand, Canada, The Netherlands and the United Kingdom completed the scale (N = 270), as well as additional measures of parenting self-efficacy (Me as a Parent Scale – Short Form) and parent self-esteem (Rosenberg Self-Esteem Scale), to assess the scale’s validity.Results Exploratory factor analysis showed a five-factor solution consisting of Acceptance and Inclusion (α = .91), Supportive Health Services (α = .95), Organizations Support the Child (α = .65), School Supports the Parents (α = .93) and Parent Supports and Advocates for their Child (α = .81). The final 22 item Parent Empowerment Scale (PES) demonstrated convergent, concurrent, and incremental validity.Conclusion This Parent Empowerment Scale is a novel measure grounded in lived experience that can be used in both clinical and research contexts to understand, assess and promote empowerment in parents of trans children.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,012
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,006
Score d'incertitude au seuil0,029

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,012
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,047
Tête enseignante GPT0,363
Écart entre enseignants0,316 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueInternational Journal of Transgender HealthMême sujetPoverty, Education, and Child WelfareTravaux en français237 207