The Effect of Interpersonal Communication on Prevention Behavior of Early Hypertension among Student at SMAN 6 and SMAN 19 Bone
Notice bibliographique
Résumé
Background: Hypertension is a health issue that is not only experienced by adults but can also develop during adolescence. This condition often continues into adulthood, with essential hypertension in adults frequently stemming from habits and risk factors that emerge during adolescence. Centers for Disease Control and Prevention (CDC) 2023 revealed that one in every 25 adolescents aged between 12 to 19 years old is diagnosed with hypertension. Among adolescents diagnosed with hypertension, 10% were found to have a prior history of prehypertension. Objective: This study aims to determine the effect of interpersonal communication on early hypertension prevention behavior among students of SMAN 6 and SMAN 19 Bone. Materials and Methods: The research design used was Quasi Experiment with pretest-posttest control group design. 110 grade 11 students made up the study population. They were split into two groups: the experimental group, which got an interpersonal communication intervention (n=55), and the control group, which received counseling (n=55). This study was carried out at SMAN 6 and SMAN 19 Bone. Simple random sampling was the method of sampling employed in this study, and a questionnaire was utilized as the research tool to gauge students' knowledge, attitudes, and action both before and after they received the intervention, which had been validated and proven to be reliable. Wilcoxon and Mann-Whitney tests were used for both univariate and bivariate data analysis. Results: This study showed significant differences in knowledge, attitudes, and actions in the experimental group regarding hypertension prevention behaviors, with p-values for knowledge (p=0.017), attitude (p=0.000), and action (p=0.002). Conclusion: The interpersonal communication approach applied in the intervention proved to have an influence on hypertension prevention behavior, including knowledge, attitudes, and actions in students of SMAN 6 and SMAN 19 Bone.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».