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Enregistrement W4406863412 · doi:10.2196/59391

Exploring Older Adult Cancer Survivors’ Digital Information Needs: Qualitative Pilot Study

2025· article· en· W4406863412 sur OpenAlexaffvenue
Lorelei Newton, Helen Monkman, Claire Fullerton

Notice bibliographique

RevueJMIR Cancer · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth Literacy and Information Accessibility
Établissements canadiensUniversity of Victoria
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPreprintQualitative researchGerontologyCancer survivorPsychologyCancerMedicineComputer scienceWorld Wide WebSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: Older adults (aged >65 years) are disproportionately affected by cancer at a time when Canadians are surviving cancer in an unprecedented fashion. Contrary to persistent ageist assumptions, not only do the majority of older adult cancer survivors use digital health technologies (DHTs) regularly, such technologies also serve as important sources of their health information. Although older adults' transition to cancer survivorship is connected to the availability and provision of relevant and reliable information, little evidence exists as to how they use DHTs to supplement their understanding of their unique situation to manage, and make decisions about, their ongoing cancer-related concerns. Objective: This pilot study, which examined older adult cancer survivors' use of DHTs, was conducted to support a larger study designed to explore how digital health literacy dimensions might affect the management of cancer survivorship sequelae. Understanding DHT use is also an important consideration for digital health literacy. Thus, we sought to investigate older adult cancer survivors' perceptions of DHTs in the context of accessing information about their health, health care systems, and health care providers. Methods: A qualitative pilot study, which involved semistructured interviews with older adult cancer survivors (N=5), was conducted to explore how participants interacted with, accessed, and searched for information, as well as how DHT use related to their cancer survivorship. Institutional ethics approval (#21-0421) was obtained. Interpretive description inquiry-a practice-based approach suitable for generating applied knowledge-supported exploration of the research question. Thematic analysis was used to examine the transcripts for patterns of meaning (themes). Results: Assessing the credibility of digital information remains challenging for older adult cancer survivors. Identified benefits of DHTs included improved access to meet health information needs, older adult cancer survivors feeling empowered to make informed decisions regarding their health trajectory, and the ability to connect with interdisciplinary teams for care continuity. Additionally, participants described feeling disconnected when DHTs seemed to be used as substitutes for human interaction. The results of this pilot study were used to create 12 additional questions to supplement a digital health literacy survey, through which we will seek a more fulsome account of the relationship between digital health literacy and DHTs for older adult cancer survivors. Conclusions: Overall, this pilot study confirmed the utility of DHTs in enhancing the connection of older adult cancer survivors to their health care needs. Importantly, this connection exists on a continuum, and providing greater access to technologies, in combination with human support, leads to feelings of empowerment. DHTs are an important aspect of contemporary health care; yet, these technologies must be seen as complementary and not as replacements for human interaction. Otherwise, we risk dehumanizing patients and disconnecting them from the care that they need and deserve.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,127
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,009
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,208
Tête enseignante GPT0,528
Écart entre enseignants0,320 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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