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Enregistrement W4406912876 · doi:10.3390/vaccines13020132

Exploring Parent-Driven Determinants of COVID-19 Vaccination in Indigenous Children: Insights from a National Survey

2025· article· en· W4406912876 sur OpenAlexafffundabout
Abdallah Alami, Sailly Dave, Marwa Ebrahim, Israa Zareef, Caren Uhlik, Julie Laroche

Notice bibliographique

RevueVaccines · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueVaccine Coverage and Hesitancy
Établissements canadiensPublic Health Agency of Canada
Organismes subventionnairesPublic Health Agency of Canada
Mots-clésIndigenousVaccinationResidencePsychological interventionPandemicMedicineLogistic regressionEthnic groupCross-sectional studyDemographyEnvironmental healthFamily medicineCoronavirus disease 2019 (COVID-19)Political scienceNursingImmunologyDisease

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: Globally and in Canada, Indigenous populations have faced heightened vulnerability during pandemics, with historical inequities exacerbated by multigenerational colonial policies. This study aimed to identify parental factors influencing COVID-19 vaccination among Indigenous children in Canada. Methods: Data from a nationally representative, cross-sectional survey of parents/guardians with children under 18 years of age were analyzed. The study focused on Indigenous children, examining vaccine uptake, parental hesitancy, and related sociodemographic factors. Multivariable logistic regression models were employed to identify key predictors of COVID-19 vaccination. Results: COVID-19 vaccine coverage among Indigenous children was 61.8%, with higher uptake among Inuit (74.4%) children compared to Métis (61.2%) and First Nations (59.6%) children. Nearly half of Indigenous parents (53.4%) expressed hesitancy, primarily due to perceived concerns about insufficient research on the vaccine in children. Higher vaccine uptake was associated with parental education, adherence to routine vaccinations, and urban residence. Conversely, parental hesitancy, particularly related to medical concerns, significantly decreased the likelihood of vaccine uptake. Conclusions: The study highlights the complexity of vaccine hesitancy among Indigenous parents. Targeted interventions, including culturally adapted educational initiatives, community engagement, and healthcare provider advocacy, are essential to improve vaccine uptake.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,166
Score d'incertitude au seuil0,976

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,108
Tête enseignante GPT0,357
Écart entre enseignants0,250 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2025
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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