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Enregistrement W4406921268 · doi:10.2196/68221

Exploring the Impact of Digital Peer Support Services on Meeting Unmet Needs Within an Employee Assistance Program: Retrospective Cohort Study

2025· article· en· W4406921268 sur OpenAlexvenueno aff
Harpreet Nagra, Robert A. Mines, Zara Dana

Notice bibliographique

RevueJMIR Human Factors · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueDigital Mental Health Interventions
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPreprintPeer reviewCohortPeer supportMedicineMedical educationPsychologyNursingComputer scienceWorld Wide WebPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: The World Health Organization estimates that 1 in 4 people worldwide will experience a mental disorder in their lifetime, highlighting the need for accessible support. OBJECTIVE: This study evaluates the integration of digital peer support (DPS) into an employee assistance program (EAP), testing 3 hypotheses: (1) DPS may be associated with changes in EAP counseling utilization within a 5-session model; (2) DPS users experience reduced sadness, loneliness, and stress; and (3) DPS integration generates a positive social return on investment (SROI). METHODS: The study analyzed EAP utilization within a 5-session model using pre-post analysis, sentiment changes during DPS chats via natural language processing models, and SROI outcomes. RESULTS: Among 587 DPS chats, 432 (73.6%) occurred after business hours, emphasizing the importance of 24/7 availability. A matched cohort analysis (n=72) showed that DPS reduced therapy sessions by 2.07 per participant (P<.001; Cohen d=1.77). Users' messages were evaluated for sentiments of sadness, loneliness, and stress on a 1-10 scale. Significant reductions were observed: loneliness decreased by 55.04% (6.91 to 3.11), sadness by 57.5% (6.84 to 2.91), and stress by 56.57% (6.78 to 2.95). SROI analysis demonstrated value-to-investment ratios of US $1.66 (loneliness), US $2.50 (stress), and US $2.58 (sadness) per dollar invested. CONCLUSIONS: Integrating DPS into EAPs provides significant benefits, including increased access, improved emotional outcomes, and a high SROI, reinforcing its value within emotional health support ecosystems.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,028
Score d'incertitude au seuil0,901

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,096
Tête enseignante GPT0,442
Écart entre enseignants0,345 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations7
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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