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Enregistrement W4407022283 · doi:10.1016/j.tipsro.2025.100303

Pan-Canadian assessment of image guided adaptive radiation therapy and the role of the radiation therapist

2025· article· en· W4407022283 sur OpenAlexafffundabout
Amanda Moreira, Tara Rosewall, Y. Tsang, Patricia Lindsay, Peter Chung, Winnie Li

Notice bibliographique

RevueTechnical Innovations & Patient Support in Radiation Oncology · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePhysics and Astronomy
ThématiqueAdvanced Radiotherapy Techniques
Établissements canadiensUniversity of TorontoPrincess Margaret Cancer CentreUniversity Health Network
Organismes subventionnairesAssociation Canadienne des Technologues en Radiation Médicale
Mots-clésRadiation TherapistMedical physicsMedicineRadiation therapyRadiology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose: Adaptive radiation therapy (ART) is a close-looped process where anatomic changes observed during treatment are identified, leading to plan modification prior to treatment delivery. The aim of this study was to explore the status of ART across Canada and review the impact of adaptive technologies on the roles and responsibilities of Radiation Therapists (RTTs). Materials and Methods: Study information and a link to a 30-question survey was sent via email to the RTT manager of all cancer centres across Canada (n = 48). The survey questions included centre demographics, presence of offline and/or online ART activities as standard of care, corresponding roles and responsibilities of the multidisciplinary team, and training activities. The survey was administered electronically and closed after a 3-week accrual period. Responses were analyzed using descriptive statistics. Results: Thirty-two out of 48 centres responded across all ten provinces (67 % response rate). Twenty-five centres (78 %) currently perform ART, all of which practiced offline ART while 5 practiced online ART. Most common responses for lack of ART were 'technical limitations' and 'lack of resources'. RTTs are responsible for 50 % (offline) versus 58 % (online) ART respectively, with the most notable change being the addition of target delineation to their daily practice. Conclusions: The status of ART varies across Canada. Offline ART is commonly practiced, but online ART remains an infrequent process due to technical limitations and lack of resources. As centres move towards implementing online ART, the role of the RTT will need to be redefined with corresponding upskilling to support the emergent treatment paradigm.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,612
Score d'incertitude au seuil0,645

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,336
Écart entre enseignants0,323 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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