Dairy intake and cognitive function in older adults in three cohorts: a mendelian randomization study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Meta-analyses of observational studies on the effect of dairy on cognitive function have yielded inconclusive results, potentially due to unmeasured confounding. To avoid the no-unmeasured confounding assumption, we used lactase persistence genetic variant as an instrumental variable, for which the CC genotype is associated with lower lactase production and, consequently, lower dairy consumption. We used it to assess the effect of long-term consumption of total and non-fermented dairy on cognitive function. METHODS: We included 43,836 individuals over 55 years old with genotyping, dietary data, and cognitive function measurements from three population-based studies: CoLaus|PsyCoLaus (Switzerland), the Rotterdam Study (the Netherlands) and the Canadian Longitudinal Study on Aging (CLSA - Canada). We performed a one-sample Mendelian randomization using two-stage least-squares regression. First, we estimated total and non-fermented dairy consumption by T-allele frequency. Second, we used the estimated dairy consumption in linear regression models on general cognition, assessed by the Mini-Mental State Examination (MMSE) and the Mental Alternation Test, executive function, verbal fluency, verbal learning, and memory. RESULTS: Per T-allele, total dairy intake and non-fermented was 24.8 and 15.3 g/day higher in PsyCoLaus, 57.9 and 49.8 g/day in the Rotterdam Study, and 0.31 and 0.29 times/day in CLSA, respectively. We found no association between the genetically predicted difference and the MMSE in PsyCoLaus and the Rotterdam Study. However, lactase persistent individuals scored 3.4 (95% CI 2.1- 4.7) and 3.5 (95% CI 2.3-4.7) points more in the Mental Alternation Test for total and fermented dairy, respectively, in CLSA. Similarly, lactase persistent participants in CLSA had higher verbal fluency, verbal learning and executive function, but no differences were found in the other cohorts. Such inconsistencies might stem from different FFQs across cohorts and consumption ranges. Nonetheless, the generally small magnitude of effect sizes may suggest that there is no real effect between total or non-fermented dairy intake and cognitive function. CONCLUSION: The evidence for a causal effect of dairy consumption on general cognitive function is weak, consistent with previous results from classic analysis from observational studies. Interventions targeting dairy are unlikely to have a relevant effect on cognitive function.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».