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Enregistrement W4407095242 · doi:10.1542/hpeds.2024-008100

The Experiences of Families of Hospitalized Children Who Use Languages Other Than English

2025· article· en· W4407095242 sur OpenAlexaffabout
Victor Do, Francine Buchanan, Peter W. Gill, David Nicholas, Zia Bismilla, Maitreya Coffey, Karen Sappleton, Sanjay Mahant

Notice bibliographique

RevueHospital Pediatrics · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueInterpreting and Communication in Healthcare
Établissements canadiensUniversity of CalgaryInstitute for Clinical Evaluative SciencesSickKids FoundationHospital for Sick ChildrenUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInterpreterThematic analysisMedicineContext (archaeology)WorkforceGrounded theoryDiversity (politics)Qualitative researchFamily medicineNursingLanguage barrierHealth care

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND/OBJECTIVES: Patients who use a language other than English (LOE) for health care communication are at increased risk of experiencing adverse events and worse outcomes. The objectives of this research are (1) to understand the lived experience of families who speak LOEs around the hospitalization of their child and (2) to understand the perspectives of patients and families who speak LOEs on opportunities to improve their experiences during hospitalization. METHODS: This study is grounded in patient- and family-informed research. We designed a qualitative study involving children hospitalized in the general pediatric inpatient unit at a Canadian children's hospital. We conducted semistructured individual interviews with children and families with a medical interpreter. We used thematic analysis, and all interviews were coded by 2 reviewers. RESULTS: A total 20 families of 16 different languages participated in the interviews. Themes important to understanding their lived experience were the following: (1) communication uncertainty-families experienced inconsistent interpreter use and availability, which affected in-the-moment communication and families' ability to understand the overall clinical context, leading to increased uncertainty; (2) lack of belonging-despite communicating that they had positive experiences in the hospital, families described a lack of belonging and felt that they were "other" during hospitalization; (3) altered trust-in addition to language, each patient/family's unique and complex social contexts contribute to developing an altered trust relationship with the health system that impacts their engagement in care processes. Families described opportunities for improvement such as supporting patient-initiated interpretation, increasing workforce diversity, and tailoring concepts such as shared decision making to their realities. CONCLUSIONS: Patients and families also revealed that they experience communication uncertainty, altered trust, and a lack of belonging within the hospital setting. Our research builds on the current literature and serves to advance our efforts to address health inequities experienced by this population.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,011
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,030
Score d'incertitude au seuil0,059

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,011
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0110,006
Communication savante0,0030,003
Science ouverte0,0010,005
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,015
Tête enseignante GPT0,362
Écart entre enseignants0,348 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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