Cortical Stimulation for brain mapping and seizure stimulation, pediatric practices throughout Canada: A national survey and systematic literature review
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: Diagnostic cortical stimulation (CS) in intracranial electroencephalography (iEEG) is an established epilepsy presurgical assessment tool to delineate relevant brain functions and elicit habitual epileptic seizures. Currently, no consensus exists as to whether CS should be routinely performed in pediatric patients. A significant challenge is their limited ability to cooperate during the procedure or to describe non-observable seizure semiology features. Our goal was to identify the spectrum of CS practices in Canada, for both eloquent cortex mapping and seizure stimulation. METHODS: An online survey, answered by all 8 Canadian pediatric epilepsy centers, enquired about implantation, stimulation methods, and use of standardized protocols. A systematic literature review extracted detailed stimulation parameters. RESULTS: Most of the institutions (n = 7/8) reported performing CS during presurgical evaluation. Four institutions indicated they perform stimulation in all implanted patients for the purpose of eloquent cortex mapping and seizure stimulation. The majority of physicians had their individual approach to CS. A largely variable approach to CS, mainly in the choice of stimulation parameters (i.e., train and pulse duration), was observed, with the highest variance concerning the purpose of seizure stimulation. The literature review highlighted an overall small sample size and minimal number of publications. Even though there is a rising trend towards stereotactic iEEG implantation, more data were available on subdural EEGs. CONCLUSION: This study shows individual and sparsely validated approach to CS in pediatric epilepsy. The literature review underscores the urgent need to harmonize pediatric intracranial EEG practices. More multicenter studies are needed to identify safe stimulation thresholds and allow implementation of evidence-based guidelines.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,031 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,018 | 0,032 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».