Non-Traditional Research Methods and Regional Planning Needs in Developing Countries: Is There an Ideal Methodology for Handling Critical Local and Regional Development Issues?
Notice bibliographique
Résumé
First, a list of data and non-data limitations that complicate the methodological handling of critical regional problems in developing countries is highlighted. Then, this discussion is used to argue that the ideal methodology to deal with those complex development issues under such limiting conditions must have the following characteristics: a) be flexible so it can be applied under different sets of constraining factors; b) be issue specific so it can be used to target specific critical problems or combination of them; c) be cost-effective so that it can be used or replicated easily according to local conditions and needs; d) be simple so it can be adapted and disseminated by local actors; e) be holistic so it can deal consistently with the local and regional conditions at the same time; and f) be based on conjunctural causation so that the complex nature of the problem is more realistically reflected, and g) be theoretically sound so as to provide a scientific rational consistent or comparable with that of traditional research methodologies. Next, the advantages and disadvantages of traditional and non-traditional research methodologies are highlighted and compared to the requirements of the ideal methodology listed above in order to indicate that each of them fails one or more of those ideal characteristics; therefore, they are inconsistent with the nature of such ideal methodology. Soon after that, the type and nature of the research methodology that is consistent with the characteristics of the ideal research methodology for regional critical problems in developing countries is introduced and described. This ideal methodology, a new non-traditional methodology, to handle critical development issues is based on combining Rapid Assessment Research (RAR) and Qualitative Comparative Research (QCR) to identify and/or validate perceptions theories and practices related to the critical issue at hand using conjunctural thinking. Finally, it is concluded that with a simple non-traditional research tool based on the characteristics of the ideal methodology shared in this paper local and regional planners and decision-makers in developing countries could be able to support or reject scientifically existing official positions on local and regional social, economic and environmental development issues and discourse.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».