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Enregistrement W4407244676 · doi:10.30574/ijsra.2025.14.2.0069

Strategies for mitigating nurse burnout: A comprehensive survey and analysis

2025· article· en· W4407244676 sur OpenAlexaboutno aff
David Thomas Omoregie, Zaima Mat Yusuf

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Science and Research Archive · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealthcare professionals’ stress and burnout
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBurnoutPsychologyNursingBusinessApplied psychologyMedicineClinical psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Nurses’ burnout has always been a very important and critical issue that has plagued the health care sector for a long time. Tackling this problem will help to improve the quality of the sector by ensuring that the nurses do not face emotional exhaustion and dissatisfaction. This resesrch paper highlights the causes and the consequences of burnout among nurses. This is carried out by exploring the efficiency and effectiveness of resilience-building programs across five countries: the United States, the United Kingdom, Canada, Australia, and India. To carry out this investigation, a mixed-methods approach was employed. This combines survey data from 500 nurses with qualitative analysis to identify key patterns and differences among regions. Findings reveal that staffing shortages, excessive workloads, and limited mental health resources are common contributors to burnout, while organizational support and structured resilience training significantly reduce emotional drain and job dissatisfaction. Cross-country comparisons indicate that systemic factors such as healthcare funding models, cultural attitudes toward mental health, and policy frameworks influence burnout levels. The study emphasizes the need for tailored, evidence-based interventions, including flexible scheduling, peer support networks, and access to mental health services to address burnout effectively. The results aim to inform policymakers and healthcare organizations about best practices for mitigating burnout, ensuring a healthier workforce and improved patient care outcomes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,124
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,132
Tête enseignante GPT0,554
Écart entre enseignants0,422 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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