A framework for sharing power in research teams and promoting justice in scientific publication
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Many ornithologists seek tools to work more equitably with people from historically marginalized and exploited groups. We developed a process to promote the collective construction of ornithological knowledge in the Special Feature series “Ecology and conservation of cavity nesters in the Neotropics’‘ for the journals Ornithology and Ornithological Applications. Colonialism produces systems that consecrate Eurocentric ideas from dominant nations (including Canada, the USA, and countries of Western Europe) and reinforce hierarchies of power between and within regions. Recognizing these systems, we proposed a Special Feature to support, highlight, and connect teams from Latin America, a region historically exploited by imperial powers. We adopted sociocracy, a governance model that promotes the sharing of power, to create the proposal and organize the call for papers and to write a Review article and this Perspective article. We adopted and developed transparent, consent-based decision-making processes, including a process for determining authorship order. We crafted open invitations, used collective proposals (structured brainstorming), encouraged citation of work from regional journals, tested a system for manuscript submission and review in Spanish, and introduced mechanisms for multi-way feedback. This framework helped reduce some barriers commonly faced by historically marginalized authors, distribute power more equitably, and recognize a broader diversity of contributions to ornithology. Despite these efforts, several challenges remained. For example, the publishing interests of Ornithology, Ornithological Applications, and most high-impact ornithological journals are often poorly aligned with current research priorities in many parts of Latin America (e.g., reproductive biology of endangered species). We encourage scientists at all career stages, technicians, and non-academics to reflect on their citation politics (which sources they cite, and how their citation practice may unintentionally reproduce inequities), and to implement collective workflows that promote equitable sharing of power within research teams. Translated versions of this article are available in Supplementary Material 1 (Spanish) and Supplementary Material 2 (Portuguese).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».