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Enregistrement W4407284989 · doi:10.1136/spcare-2025-mcrc.8

OP-8 What support do care home staff need when supporting residents at the end of life?

2025· article· en· W4407284989 sur OpenAlexaboutno aff
Isabelle Latham

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiquePalliative Care and End-of-Life Issues
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEnd-of-life careNursingComputer scienceMedicinePalliative care

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Introduction Providing care towards the end of life is a core aspect of care home work, although one that often goes under recognised. Existing research focusses on needs of residents and families during this difficult time. Research addressing care home staff tends to focus on technical training needs, with emotional impact only considered in the context of the negative implications of poor training and support for staff burnout, turnover and ill-health, (Schultz, 2017; Vandrevala 2017; Barrie 2020). Whilst implementing a model of excellence in end-of-life care for Hallmark Care Homes, the emotional weight for staff of providing such care became apparent, prompting a search for evidence-based solutions. In the absence of established practical solutions, we undertook a Home Action Research Project, in which Hallmark’s researcher-in-residence supported a team of co-researchers within a single care home to design and carry out their own research into this area. Aims This research aimed to identify the support required by care home staff when providing end of life care for residents. Methods Co-producing the research design with care home staff, a variety of data collection methods maximised the engagement of staff with different work experiences, confidence and cultural backgrounds. These included traditional methods such as a survey and interviews alongside more creative methods including collaging, photo-voice and journalling. More than 30 team members shared their experiences and preferences for support. Results Findings established a need to raise organisational awareness of staff narratives of end-of life-care and identified actions that enhance or diminish staff’s receipt of necessary support. Conclusion and Impact This presentation will share the key findings, including the Staff Support Intervention designed as a result of the findings: a set of practical steps care home organisations can implement to ensure a supportive environment for staff who provide end of life care for residents. References Barrué P, Sánchez-Gómez M. La experiencia emocional de enfermeras de la unidad de hospitalización adomicilio en cuidados paliativos: un estudio cualitativo exploratorio. Enfermeria Clínica 2020;31:211–221 https://doi.org/10.1016/j.enfcli.2020.11.006 Schultz M. Taking the lead: supporting staff in coping with grief and loss in dementia care. Healthcare Management Forum 2017;30(1):16–19 Vandrevala T. et al. Perceived needs for support among care home staff providing end of life care for people with dementia: a qualitative study. International Journal of Geriatric Psychiatry 2017;32:155–163

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,019
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,023
Score d'incertitude au seuil0,079

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,019
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0020,002
Communication savante0,0040,003
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0020,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0230,003

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,055
Tête enseignante GPT0,390
Écart entre enseignants0,335 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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