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Enregistrement W4407322561 · doi:10.5539/hes.v15n1p285

The Development of a Causal Relationship Factor Model Affecting Entrepreneurial Behavior for Sustainable Development

2025· article· en· W4407322561 sur OpenAlexvenueno aff
Rinthida Denphitat, Chintana Kanjanavisutt, Methinee Wongwanich Rumpagaporn

Notice bibliographique

RevueHigher Education Studies · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueEntrepreneurship Studies and Influences
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMindsetStructural equation modelingPsychologyEntrepreneurshipCLARITYEntrepreneurial orientationSocial psychologyConfirmatory factor analysisEmpirical researchMathematicsStatisticsEconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The objective of this article is to develop a causal relationship factor model affecting entrepreneurial behavior for sustainable development using a mixed-methods research approach that integrated both quantitative and qualitative methodologies. The quantitative phase involved testing the causal relationships affecting entrepreneurial behavior by collecting data through questionnaires from 327 university students in Bangkok. This was followed by a qualitative phase, which included conducting in-depth interviews with 17 university students in Bangkok. The quantitative research results indicated that a causal relationship factor model affecting entrepreneurial behavior for sustainable development was congruent with the empirical data (Chi-Square = 48.017, df = 35, p = .070, CMIN/DF = 1.372, RMSEA = .034, CFI = .975, GFI = .975, AGFI = .945, NFI = .918, RMR = .013). Structural Equation Modeling (SEM) has allowed us to examine the hypothesized relationships among the independent, mediators, and dependent variables. The empirical result, a testament to the robustness of our research, illustrates that entrepreneurship education had a positive relationship with and influenced both entrepreneurial mindset and orientation. Similarly, entrepreneurial orientation demonstrated a positive relationship with and influenced entrepreneurial intention, and entrepreneurial intention had a positive relationship with and influenced entrepreneurial behavior. The qualitative research results indicated that entrepreneurship education is essential for sustainable entrepreneurship, influencing the entrepreneur’s mindset, orientation, intention, and behavior. Overall, the findings from the qualitative research effectively explained, confirmed, and expanded upon the quantitative research results, providing greater clarity and completeness to the study’s outcomes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,013
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,008
Score d'incertitude au seuil0,033

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,013
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,002
Bibliométrie0,0030,002
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0020,003
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0070,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,068
Tête enseignante GPT0,343
Écart entre enseignants0,275 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
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