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Enregistrement W4407348901 · doi:10.1002/ase.70002

Legal and ethical considerations around the use of existing illustrations to generate new illustrations in the anatomical sciences

2025· review· en· W4407348901 sur OpenAlexaff
Jon Cornwall, Richard White, Patrick Parra Pennefather, Sabine Hildebrandt, Jill Gregory, Heather F. Smith, Jason M. Organ, Claudia Krebs

Notice bibliographique

RevueAnatomical Sciences Education · 2025
Typereview
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueAcademic integrity and plagiarism
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPublicationFair usePublishingCopyright lawCopyright infringementLawGenerative grammarComputer scienceEngineering ethicsSociologyIntellectual propertyPolitical scienceArtificial intelligenceEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

It is likely existing anatomical illustrations are often used as the basis for new illustrative works, given not all illustrators have access to human tissues, bodies, or prosections on which to base their illustrations. Potential issues arise with this practice in the realms of copyright infringement and plagiarism when authors are seeking to publish, a matter becoming more prevalent with the proliferation in publishing platforms and the increased adoption of generative artificial intelligence applications within academia. However, there is little published guidance that might inform authors when using an existing illustration as the basis for new work. This article provides information pertaining to copyright, copyright infringement, fair use and fair dealings, plagiarism, and the overlap of copyright and plagiarism to highlight issues of law and ethics that are relevant to the creation of illustrations. Interestingly, the determination of exactly what constitutes an "original" illustration per construction from a secondary source has not been determined in case law for anatomy illustrations. This fact illuminates the absence of a "bright-line" test for illustration reproduction and the difficulties in the objective assessment of what constitutes a "nonoriginal" illustration. The term "substantively different" is useful for determining whether illustrations derived from secondary sources can be deemed original. This article delivers guidance on how to develop illustrations with reference to determining whether copyright has been breached or plagiarism has occurred. It also provides information that will direct decision-making around illustrative content.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,010
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Études des sciences et des technologies, Communication savante
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,958
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,010
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,003
Études des sciences et des technologies0,0030,004
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,248
Tête enseignante GPT0,464
Écart entre enseignants0,216 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations9
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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