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Enregistrement W4407379776 · doi:10.1007/s12671-025-02517-8

Enhancing Rigor in Quantitative Meta-Analyses for Mindfulness Research: A Comprehensive Guide

2025· article· en· W4407379776 sur OpenAlexaff
Edie L. Sperling, Bassam Khoury, Anna Sutton, Mollie A. Price‐Blackshear, B. Ann Bettencourt

Notice bibliographique

RevueMindfulness · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMindfulness and Compassion Interventions
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesWestern University of Health Sciences
Mots-clésMindfulnessMeta-analysisChecklistPsychologyRigourSystematic reviewMEDLINEApplied psychologyClinical psychologyMedicineCognitive psychologyEpistemologyPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Meta-analyses are considered the highest level of evidence in research design, providing a quantitatively estimated effect size for an outcome of interest pooled from some or all primary studies on a particular topic. The usefulness and accuracy of a meta-analysis depend on the rigor of the included studies and the methods adopted by the meta-analyst. In recent years, the number of meta-analyses in the field of mindfulness has increased, but the relative rigor of meta-analyses on mindfulness research has varied. Our aim with this report, therefore, is to provide a guide for future authors of mindfulness meta-analyses that offers recommendations and explanations for best practices in meta-analysis. We selected high-quality literature on meta-analyses and used the 19 meta-analyses published in the journal Mindfulness between January 2022 and 2024 to highlight methodological approaches that can enhance the rigor of future meta-analyses on mindfulness research. Although instructive content already exists on meta-analytic techniques, in this work, we brought together meta-analytic recommendations specific to mindfulness studies. We reviewed current literature on meta-analytics and now present recommendations for meta-analytic methods, reporting of meta-analytic results, and what to include in discussion sections. The present article also provides an overall checklist of mandatory and recommended items to be included in a meta-analysis.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,814
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0180,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,425
Tête enseignante GPT0,543
Écart entre enseignants0,119 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations9
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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