Review of Networks of Trust: The Social Costs of College and What We Can Do About Them, by A. S. Laden
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
It's burnt.""What?" "So are the Chekhov books you lent me.Denny found out I was on the pill, he's burnt all me books.""Oh, Christ.I'm sorry, I'll get you some more books.""Oh, sod the books.I wasn't referring to the books.Why can't he just let me get on with me learning?You'd think I was having an affair, the way he behaves.""Perhaps you are having an affair.""Go 'way, I'm not!What time have I got for an affair?Jesus, I'm busy enough finding meself, let alone finding anyone else.I'm beginning to find me.It's great.It is, you know, Frank.It might sound selfish but all I want for now is what I'm finding inside me." ~From the screenplay "Educating Rita" (Gilbert, 1983)Rita's crisis stems from the loss of friends, family, and community in the name of education-or is it indoctrination?The review of Networks of Trust that follows can be seen as five essays on the alienating effects of school and college education with thoughts on how to mitigate these consequences.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle