Rethinking Readings About the Past of School and Education Between Worlds
Notice bibliographique
Résumé
This paper introduces the book Rethinking Centre-Periphery Assumptions in the History of Education: Exchanges Among Brazil, USA, and Europe, recently published by Routledge, as a result of the FAPESP Thematic Project No. 2018/26699–4 entitled Knowledges and practices at the borders: for a transnational history of education (1810–). It is structured in two parts. The first part evinces the exchanges established between Brazil and the USA, with a focus on the circulation of subjects and pedagogical models. The narrative starts in 1884 with the trip of Maria Guilhermina Loureiro to the USA and extending to 1960 with the connections between New Education and Modern Architecture. Along the way, it deals with the education debates carried out in the state of São Paulo around the writing of the report Education in the State of São Paulo (1903), and the sojourn of Brazilian educators in the Columbia University Teachers College (NY) from 1920 to 1960. In the second part, the circle is widened, incorporating the exchanges with Europe, particularly with France, England, and Portugal. Here we conduct analyses about the circulation of artifacts such as desks, parietal charts, and school manuals, as well as of models of representation such as Pictorialism photography. Keywords: networks, center-periphery, transnational history of education
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,009 | 0,058 |
| Communication savante | 0,014 | 0,019 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».