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Enregistrement W4407568198 · doi:10.1093/pastj/gtaf002

The Promises and Perils of Periodization in Global History: Lessons from the Inter-War Era

2025· article· en· W4407568198 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePast & Present · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueAsian Studies and History
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPeriodizationHistoriographyGlobePluralWorld historyHistoryEpistemologyPolitical scienceAncient historyPhilosophyArchaeologyLinguistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract This article considers the role of periodization in global history through the lens of the inter-war era. The global turn has shifted the ‘metageographies’ of historical practice, focusing historians’ attention on the flows, mobilities and networks that connected peoples and places across the globe. Often left uninterrogated, however, are the ‘metatemporalities’ that structure historical inquiry, resulting in the perpetuation of Eurocentric definitions of historical epochs, particularly in the modern era. Periodizations are not objective or merely descriptive containers for historical events, but are themselves arguments that promote certain historical actors and dynamics from particular places, while relegating others to reactive roles, if not historiographical obscurity. The inter-war era offers a particularly compelling case study that shows how global history methodologies qualify, extend and dissolve inherited temporal frameworks. In place of singular, Eurocentric eras, polycentric global history presents the opportunity to elaborate polytemporal models that advance plural, overlapping periodizations. Aligning multiple global periodizations and becoming attuned to the rhythms they produced allows historians to reveal the particularity of historical eras.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,740
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,022
Tête enseignante GPT0,306
Écart entre enseignants0,285 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle