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Enregistrement W4407573258 · doi:10.5465/amr.2020.0405

From the Evaluator’s Perspective: A Functional Approach to Social Judgments

2025· article· en· W4407573258 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueAcademy of Management Review · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueCorporate Identity and Reputation
Établissements canadiensConcordia University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPerspective (graphical)Organizational behaviorPsychologySociologySocial psychologyManagementComputer scienceArtificial intelligenceEconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

To deepen understanding of social judgments of organizations, we build on work that has adopted the evaluator’s perspective to develop a comprehensive functional approach to social judgments. We identify a set of adaptive challenges faced by evaluators in their relationship with organizations and theorize how the judgments they make can help resolve those challenges. In doing so, we clarify how social judgments are rooted in comparisons between the organization’s properties and some social referent, and extend understanding of the interrelated nature and complementary role of diverse social judgments. We explain how social judgments—such as legitimacy, trustworthiness, reputation, status, and authenticity—form a robust system of interrelated judgments that allows evaluators to collect and triangulate multiple judgments of different types, using judgment inputs from three different sources: (1) first-hand inputs, based on the evaluator’s own observations and information about the organization; (2) borrowed inputs, based on judgments made by others; and (3) taken-for-granted judgment inputs acquired through the evaluator’s socialization and education. We conclude by suggesting ways to reorient research toward unduly neglected elements of social judgment theory through systematic examination of the functional utility that social judgments provide for evaluators.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,612
Score d'incertitude au seuil0,422

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,051
Tête enseignante GPT0,315
Écart entre enseignants0,264 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle