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Enregistrement W4407640028 · doi:10.1136/medhum-2024-013188

Parental perspectives of trisomy 18: common threads of a life-limiting diagnosis

2025· article· en· W4407640028 sur OpenAlexafffund
Evelyn Armour, Melissa J MacPherson, Cheryl Mack, Michael van Manen

Notice bibliographique

RevueMedical Humanities · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueEthics and Legal Issues in Pediatric Healthcare
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesAlberta Innovates - Health Solutions
Mots-clésNarrativeTrisomyContext (archaeology)Health carePsychological interventionPsychologyPregnancyPalliative careMedicineFocus groupDevelopmental psychologyPediatricsNursingSociologyGenetics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

There is a narrative told among healthcare providers that the public stories of trisomy 18 do not reflect the experiences of the many families navigating this diagnosis. This is in the context of a recognised paradigm shift occurring in the treatment of children born with trisomy 18 from one focused solely on comfort to one that considers the potential of medical-surgical interventions to afford survival. This study aims to elicit and explore phenomenologically parents' narratives of trisomy 18. The focus is on the full spectrum of trisomy 18: whether it was diagnosed before or after birth, whether the child's life was of short or long duration and whether invasive or palliative care was sought. While trisomy 18 was not univocal of the children's stories, as a focus of this qualitative inquiry unified them. Healthcare providers may benefit from understanding how trisomy 18 may affect a particular diagnosis experience, whether made during pregnancy or the days after birth when parents are still getting to know their child. As parents live with this diagnosis, pregnancy and the life of their child may be shaped by an uncertainty of a life-limiting condition, whereby care is bounded by what is and is not possible. And, we may appreciate how trisomy 18 imparts meanings on ordinary and extraordinary moments for children and their families in a recognisable form. The understandings gained from this research may support healthcare professionals' reflective clinical practices as they care for children and their families affected by this diagnosis.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,530
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,064
Tête enseignante GPT0,387
Écart entre enseignants0,323 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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