Program Evaluation in Competence by Design: A Mixed-Methods Study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: The evaluation of Competence by Design (CBD) residency programs is crucial for enhancing program effectiveness. However, literature on evaluating CBD programs is limited. We conducted a 2-phase mixed-methods study to (a) assess the extent of program evaluation activities in CBD residency programs in Canada, (b) explore reasons for engaging or not engaging in these activities, (c) examine how CBD programs are conducting program evaluations, and (d) identify ways to build capacity for program evaluation. METHODS: Phase 1 involved surveying 149 program directors from specialty/subspecialty programs that transitioned to CBD between 2017 and 2020. We calculated descriptive statistics for 22 closed-ended survey items. Phase 2 comprised interviews with a subset of program directors from Phase 1. Data analysis followed a 3-step iterative process: data condensation, data display, and drawing and verifying conclusions. RESULTS: In Phase 1, we received 149 responses, with a 33.5% response rate. Of these, 127 (85.2%) indicated their programs engage in evaluation, while 22 (14.8%) do not. Among the 127 programs that engage in evaluation, 29 (22.8%) frequently or always develop evaluation questions, and 23 (18.1%) design evaluation proposals/plans. Reasons for engaging in evaluation included decision-making and stimulating changes in educational practices. Conversely, reasons for not engaging included lack of knowledge, personnel, and funding. In Phase 2, 15 program directors were interviewed. They reported that CBD programs face challenges such as limited resources and buy-in, rely on ad hoc evaluation methods, and use a team-based evaluation format. To enhance evaluation capacities, interviewees suggested (a) developing expertise in program evaluation, (b) acquiring evaluation resources, and (c) advocating for clear evaluation expectations. CONCLUSIONS: Most CBD residency programs are engaged in program evaluations, but the quality is often questionable. To fully realize the potential of program evaluation, CBD programs need additional resources and support to improve evaluation practices and outcomes.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».