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Enregistrement W4407819340 · doi:10.2147/jhl.s512053

Rethinking Healthcare: Why Paradox Science Is Core to the Future of Health and Health Leadership

2025· article· en· W4407819340 sur OpenAlex
Laura Desveaux

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Healthcare Leadership · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueGlobal Public Health Policies and Epidemiology
Établissements canadiensTrillium Health CentreUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHealth careCore (optical fiber)Health sciencePolitical scienceSociologyEngineering ethicsPsychologyPublic relationsMedicineComputer scienceEngineeringMedical education

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Solutions to healthcare's most persistent and pervasive challenges remain elusive because we approach them as navigating oppositional tensions: the need to drive efficiency versus improve quality, to leverage cutting-edge technology versus maintain human compassion, to address population health versus providing care to the patient in front of you. The key to transforming healthcare lies in the ability of healthcare leaders to recognize when oppositional tensions are in fact paradoxes at play, to increase the capability and collective capacity to navigate them. Paradox science contends sustainable solutions to intractable challenges come not from eliminating the tensions that operate within the complexity but from the ability of those involved to hold opposing ideas in productive balance. It empowers leaders and their teams to find innovative paths by engaging with tensions directly. This perspective piece outlines three steps healthcare leaders can take to apply paradox science in practice, providing descriptions and example actions for each: 1) Clarify the paradox, 2) Encourage experimentation, and 3) Adopt a dynamic view. Moving forward, health leaders must leverage paradox science to drive forward innovation agendas in order to truly transform the healthcare experience for patients, populations, and the health workforce that serves them.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,016
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Commentaire · Signal consensuel: Commentaire
Score de désaccord entre enseignants0,447
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0160,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,003
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,278
Tête enseignante GPT0,393
Écart entre enseignants0,116 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle